Profil školy
O nás
O nás
Liečebno-výchovné sanatórium
Naše zariadenie zabezpečuje systematickú celoročnú odbornú starostlivosť poskytovanú špeciálnymi pedagógmi, psychológom, pedopschiatrom a zdravotnou sestrou v súlade s individuálnymi potrebami a diagnózou dieťaťa, kombinované s poruchami aktivity a pozornosti (ADHD), vývinovými poruchami učenia (dyslexia, dysgrafia, dyskalkúlia). Poskytuje vzdelávanie v 5. triedach základnej školy v ročníkoch 5 - 9.
Naším cieľom je poskytnúť každému dieťaťu dobré podmienky pre získanie základných kompetencii a špeciálnymi formami a metódami v čo najväčšej miere prispieť k reedukácii narušeného psychosociálneho a emocionálneho vývinu detí.
Naše zariadenie plní úlohu pri ochrane klientov pred sociálno-patologickými javmi v prevencii problematického a delikventného vývinu. Preventívne pôsobenie je zamerané na ochranu detí pred rizikom vzniku drogových závislostí. Aktívne pracuje s rodinou s cieľom zlepšiť a zachovať jej funkciu. LVS je zriadené ako koedukačné a internátne školské zariadenie s celoročnou prevádzkou, okrem školských prázdnin. S kapacitou 48 miest ponúka ubytovanie a stravovanie 5x denne.
Súčasťou LVS je základná škola a o umiestnenie môžu požiadať zákonní zástupcovia dieťaťa.
Hlavnou úlohou LVS je poskytnutie psychologickej, psychoterapeutickej a výchovnej starostlivosti deťom zlyhávajúcim vo výchovno-vyučovacom procese a deťom s narušeným psychosociálnym vývinom, u ktorých ambulantná starostlivosť neviedla k náprave.Poskytuje nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2 spôsobom primeraným dispozíciám žiakov, korekcie porúch učenia, individuálnu prácu so špeciálnym pedagógom, vzdelávanie podľa individuálneho študijného plánu.
Celoročná prevencia
„Cesta k emocionálnej zrelosti“ – podpora emocionálneho dozrievania detí
- Pre 5. – 9. ročník
- V rámci aktivít TKC
September
Podpora a zlepšenie vzťahov v triede – TEAMBUILDING
- pre 5. – 9. ročník
- kooperatívne aktivity v areáli LVS
Správna životospráva dievčat (prednáška, tvorivé aktivity)
Október
Duševné zdravie – zvládanie stresu a psychohygiena
- Svetový deň duševného zdravia – 10.10.2022
- Pre 5. – 9. ročník
Protidrogová prevencia I. (kreatívne aktivity, prezentácia)
-pre 5.-9.ročník
November
Body Image a sebaponímanie – sebahodnotenie, vnímanie vlastného tela a vplyv médií na sebaobraz – „Vymyslená krása“ (MP Education s.r.o.)
- Pre dievčatá – 2. stupeň ZŠ
Protidrogová prevencia II. (kreatívne aktivity, prezentácia)
-pre 5.-9.ročník
December
KATKA – prevencia sociálno – patologických javov
- Pre 8. a 9. ročník
- Diskusia spojená s prezeraním dokumentu
Január
Duševné zdravie – psychohygiena
- Pre 5. – 9. ročník
- Relaxačné aktivity
Február
Podpora a zlepšenie vzťahov v triede – Vzťahy v triede
- pre 5. – 9. ročník
- dramatoterapia, konštruktívne riešenie vzťahov v triede
Marec
„Báť či nebáť sa?“ – (MP Education s.r.o) – vplyv rizikových faktorov (fajčenie, alkohol, návykové látky) na reprodukčné zdravie
- Pre 5. – 9. ročník
Apríl
Prevencia a eliminácia agresivity a šikanovania v školskom prostredí I.
- pre 5. – 9. ročník
Máj
Prevencia a eliminácia agresivity a šikanovania v školskom prostredí II.
- Pre 5. – 9. ročník
Jún
„Si online II“ – (MP Education s.r.o.) – vplyv informačných technológií na sociálne vzťahy, riziká sociálnych sietí (kyberšikana a i.)
- pre 5. – 9. ročník
Charakteristika detí
Naše zariadenie navštevujú deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, deti s poruchami aktivity a pozornosti, s vývinovými poruchami učenia. Táto porucha sa vo výchovno-vzdelávacom procese prejavuje :
- ako poruchy pozornosti, vnímania, analýzy a syntézy informácii, slovnej a pracovnej pamäti, priestorovej predstavivosti,
- ako hyperaktívne, impulzívne správanie, motorický nepokoj, neobratnosť, narušená psychomotorická koordinácia,
- emocionálna labilita, afektívne správanie,
- problémy v sociálnych vzťahoch – porušovanie disciplíny, sebaovládania,
- neuvážené konanie, nedostatok empatie, agresívne správanie, nízke sebahodnotenie, problémy spolupracovať v skupine,
- problémy v organizovaní svojej činnosti, pri samostatnej práci, nedokončenie začatej činnosti, zabúdanie plnenia povinností, strácanie vecí.
U detí je dôležitá odborná lekárska starostlivosť a často je ordinovaná medikamentózna liečba, ktorá má podporný charakter / neznamená vyliečenie poruchy/.
Uvedené prejavy ovplyvňujú učebné výsledky, správanie a sociálne vzťahy žiaka a vyžadujú špecifický prístup vo vzdelávaní.
Pedagogickí a odborní zamestnanci
Výchovno-vzdelávací a terapeutický proces na škole si vyžaduje koordinovaný tímový prístup špeciálnych pedagógov, psychológa, neurológa, pedopsychiatra a ďalších odborníkov. Edukáciu zabezpečuje 7 kvalifikovaných pedagógov a 1 pedagogický asistent. Asistent učiteľa sa podieľa na vytváraní špeciálnych podmienok pre výchovu a vzdelávanie, zasahuje v situáciách, keď je potrebné žiaka upokojiť alebo na istý čas izolovať od ostatných žiakov. V LVS pracuje 9 vychovávateľov, školský psychológ, 2 zdravotné sestry a 5 pomocných vychovávateliek. Preukazujú kvalitné odborné spôsobilosti, ktoré využívajú pri komunikácii, motivácii žiakov, ich diagnostikovaní, hodnotení, pri pozitívnom riadení činnosti a udržiavaní neformálnej disciplíny.
Psychologičky zabezpečujú systematické, intenzívne psychoterapeutické pôsobenie na žiakov.
Väčšina učiteľov má absolvovanú 1. kvalifikačnú skúšku a vzdelávanie v oblasti funkčnej gramotnosti pedagogických zamestnancov v informačných technológiách.
Na škole pôsobí výchovný poradca, koordinátori prevencie drogových závislostí a sociálno - patologických javov, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, environmentálnej výchovy a i.
Pedagógovia školy predstavujú stabilizovaný, kvalifikovaný a profesionálny pedagogický zbor, ktorý má snahu ďalej odborne a profesijne rásť, využívať možnosti ďalšieho vzdelávania, prehlbovania a zvyšovania kvalifikácie s cieľom zvyšovať úroveň a kvalitu edukačného procesu. Sú schopní efektívnej a ľudsky podporujúcej komunikácie, spolupráce, práce v tíme a kooperatívneho riešenie problémov.